施工人員在移動平臺上使用重物時，如果平臺固定得當，會發生傾斜；施工人員在保護上帶的同時，會造成脊椎損傷……這些隱患在施工中會被忽略。這些都是基本的安全知識，稍有注意就可能發生重大事故。但由于傳統的安全教育類型比較枯燥，充滿了知識，所以沒有得到很好的普及。很多工人完成了同樣的任務，并沒有真的重視安全教育。

現在的建筑市場，有些施工單位沒有真的價值，法律法規規定了和平的義務。在工程招投標中，一味追求‘Z低價’，中標施工企業贏得利潤，只有在平安施工中‘偷工減料’，減少和修改必要的費用，投入安全設施。對于部門施工單位的進度沖動來說，收縮時間是合適的工期，是安全生產的，這一點忘記了。施工單位違約，他承包出去，給安全施工帶來很多隱患。

特殊作業家庭員工缺乏平和的文化價值觀。特別危險的工地要素多，和平特殊設置做作業的人要冒更高的風險。操作人員因特殊設置導致的職能不合格、無證經營、違規操作的苗頭依然存在，企業員工部門尤其是人員培訓工作在考試錄用方面有所滯后。

和平學習聲稱，它未能實現持續的關注，它經常趕上新的想法。特別是，新的政策和技術無法得到實時宣傳和回顧。

為了打破這種局面，施工單位慢慢轉變觀念，開始把知識轉移到現場親身體驗。在這種情況下，建筑安全體驗館應運而生。博物館的人員通過視覺、聽覺和觸覺，參與現場各類事故的具體訓練、過程和后果，體驗施工現場的危險行為，打破了傳統的“整容生活”的教育模式。